Tidak dicatat. Salah pun tidak apa-apa. Ada angka di sumber yang tidak dipakai
NamaTanggal
1 · Mengukur sepuluh ayunan [IPA: bandul]
Sumber 1
Satu ayunan pulang-pergi sangat singkat, jadi diukur sekali saja hasilnya meleset. Maka waktu sepuluh ayunan diukur tiga kali (percobaan rekaan), lalu waktu satu ayunan dihitung. Semua beban 20 g.
bandul
panjang
percobaan 1 (detik)
percobaan 2 (detik)
percobaan 3 (detik)
A
25 cm
10,2
9,9
9,9
B
64 cm
16,2
15,9
15,9
C
100 cm
20,4
19,8
19,8
Sumber 2 — waktu untuk sepuluh ayunan (rekaan)
1Pengukuran sepuluh ayunan mana yang paling lama (bandul, percobaan ke berapa) dan berapa detik?
2Ratakan tiga waktu B (hitung rata-ratanya) untuk mendapat waktu sepuluh ayunan. Dari situ, berapa detik satu ayunan B?
3Dihitung sejak bandul dilepas, berapa ayunan bandul B dalam satu menit (60 detik)? Apa arti bagian setelah koma bagi bandul?
4Hitung waktu satu ayunan A dan C. Teman berkata: "bandul dua kali lebih panjang, satu ayunan dua kali lebih lama". Benarkah? Jelaskan dengan angka A dan C.
Di sebuah negara (rekaan), bagian makanan yang dimakan di sana yang juga dihasilkan di sana disebut swasembada pangan. Lahan pertanian negara itu 4,3 juta ha. Swasembada (%) = jumlah dihasilkan di dalam negeri ÷ jumlah dimakan di dalam negeri × 100
bahan
dihasilkan di sini (×10.000 t)
dimakan di sini (×10.000 t)
beras
7,2
7,5
gandum
0,9
6,0
kedelai
0,24
3,0
sayuran
13,5
15,0
gandum (sepuluh tahun lalu)
0,6
5,0
Sumber 2 — tahun ini, dan gandum sepuluh tahun lalu (rekaan)
5Tahun ini, bahan apa yang paling banyak dimakan? Berapa (×10.000 ton)?
6Berapa swasembada beras dan kedelai, dalam %?
7Swasembada gandum: dari berapa % sepuluh tahun lalu menjadi berapa % sekarang?
8Seorang teman berkata: "Dalam sepuluh tahun, gandum yang dihasilkan naik 1,5 kali. Jadi swasembada pasti juga naik 1,5 kali." Benarkah? Jelaskan dengan angka dari tabel.
3 · Panel surya di atap [IPA dan IPS: listrik dan energi]
Sumber 1
Sebuah sekolah (rekaan) memasang panel surya seluas 12,5 m² di atapnya. Listrik yang dihasilkan 1 m² panel dalam sehari (dalam kWh) diukur dari Senin sampai Jumat. Sekolah memakai 7,5 kWh listrik sehari. Kemiringan atap 30°.
Sumber 2 — listrik yang dihasilkan 1 m² panel dalam sehari. Angkanya rekaan.
9Pada hari apa listrik yang dihasilkan paling sedikit, dan berapa kWh?
10Berapa rata-rata listrik yang dihasilkan 1 m² panel dalam sehari selama lima hari, dalam kWh?
11Untuk seluruh panel 12,5 m², berapa rata-rata listrik yang dihasilkan sehari, dalam kWh?
12Seorang teman berkata: "Rata-rata listrik yang dihasilkan (soal 11) lebih banyak dari 7,5 kWh yang dipakai sekolah sehari, jadi selama lima hari sekolah tidak perlu membeli listrik." Benarkah? Jelaskan dengan angka hari-hari tertentu.
Jadwal sebuah kereta pada jalur rekaan. A ke B 180 km, B ke C 108 km. Kereta menunggu sebentar di B agar kereta yang lebih cepat lewat dulu. Kecepatan tertingginya 260 km/jam.
stasiun
tiba
berangkat
A
—
08.00
B
08.45
08.54
C
09.30
—
Sumber 2 — jadwal (rekaan)
13Berapa menit kereta berhenti di stasiun B?
14Untuk A ke B dan B ke C, berapa kecepatan saat kereta berjalan, dalam km/jam?
Ubah menit menjadi jam dengan membagi 60 (30 menit = 0,5 jam).
15Dari A ke C, termasuk waktu berhenti di B, berapa kecepatan rata-ratanya dalam km/jam?
16Pada hari lain kereta menempuh 180 km dari A ke B dengan 240 km/jam saat pergi dan, karena salju, 120 km/jam saat pulang. Seorang teman berkata: "(240 + 120) ÷ 2 = 180, jadi kecepatan rata-rata pergi-pulang 180 km/jam." Benarkah? Hitung kecepatan rata-rata pergi-pulang dan tuliskan alasanmu.
Seluruh jarak pergi-pulang ÷ seluruh waktu. Cari waktu pergi dan waktu pulang terpisah. Gambarlah.
kids/learn — lembar kerja mingguan. Jawabannya punya halaman sendiri.