Mencetak: gunakan cetak di peramban (Ctrl+P / ⌘P). Keluar tepat 4 lembar A4 (2 lembar kertas kalau bolak-balik). Jawaban tidak ada di sini.

20 menit, lalu berhenti

Matematika B (soal cerita)Jumat, 16 Oktober1 / 4

Memakai pembulatan dan taksiran

Ucapkan dulu "kira-kira berapa?", baru menghitung

Nama Tanggal

Tiga cara membulatkan

Pembulatan biasa … "kira-kira berapa?"
Bulatkan naik … "cukup tidak?" "butuh berapa bus?" (kalau kurang itu masalah)
Bulatkan turun … "bisa beli berapa?" "bisa mengisi berapa kotak?" (sisa tidak dihitung)
Setiap kali, ucapkan dulu "kira-kira berapa?" sebelum menghitung.

Soal 1 sudah dikerjakan untukmu

Batas uang jajan untuk piknik 800 yen. Kamu membeli barang 278, 196, dan 152 yen. Cukupkah?

① Bulatkan naik masing-masing ke ratusan: 300 + 200 + 200 = 700
② 700 kurang dari 800 → cukup (jumlah sebenarnya 626 yen)

Mulai dari sini giliranmu

2Kamu punya 1.500 yen dan membeli barang 468, 735, dan 249 yen.
A Bulatkan naik ke ratusan: berapa taksiran jumlahnya? Bisakah kamu bilang "cukup"?
B Taksir lagi dengan membulatkan naik ke puluhan. Cukupkah?

Kalau A melewati 1.500, bisa jadi taksirannya terlalu longgar.

3Ada 87 kue dan tiap kotak berisi 12.
A Ucapkan dulu "kira-kira berapa kotak?" (87 ≈ 90, 12 ≈ 10)
B Gunakan pembagian bersusun: berapa kotak yang dibutuhkan?

Kue yang tersisa juga perlu kotak.

20 menit, lalu berhenti

Matematika B (soal cerita)Jumat, 16 Oktober2 / 4

Memakai pembulatan dan taksiran

Nama Tanggal

4Kursi disusun 32 per baris, sebanyak 48 baris. Bulatkan kedua bilangan ke satu angka pertama dan taksir jumlahnya, lalu hitung tepat dengan perkalian bersusun.

5Jumlah pengunjung sebuah acara, dibulatkan ke ratusan terdekat, adalah 3.600 (rekaan). Jumlah sebenarnya paling sedikit berapa dan kurang dari berapa?

Di sekitar 3.600 ada 3.500 dan 3.700. Di mana titik tengahnya?

6Dari bilangan bulat yang dibulatkan ke ribuan menjadi 25.000, tulis yang terkecil dan yang terbesar.

Titik tengahnya di 500. 25.500 dibulatkan menjadi 26.000.

7Kota A berpenduduk 12.480 dan kota B 12.520, selisihnya hanya 40. Bulatkan masing-masing ke ribuan terdekat. Mengapa hasil pembulatannya berbeda 1.000 padahal selisih sebenarnya hanya 40?

12.500 adalah batas antara pembulatan turun dan naik.

20 menit, lalu berhenti

Matematika B (soal cerita)Jumat, 16 Oktober3 / 4

Memakai pembulatan dan taksiran

Nama Tanggal

8Kamu punya 1.000 yen dan permen 48 yen per buah. Dapat berapa buah dan sisa uang berapa yen? Ucapkan taksiran dulu (48 ≈ 50).

Uang yang tidak cukup untuk satu permen lagi tidak membeli apa-apa (bulatkan turun).

9316 murid naik bus. Satu bus maksimal 45 orang.
A Bulatkan 45 menjadi 50 dan buat taksiran.
B Gunakan pembagian bersusun: berapa bus yang dibutuhkan?
C Mengapa A dan B berbeda?

Satu orang tersisa tetap perlu satu bus lagi.

10Kamu membeli 29 kue seharga 78 yen per buah. Bulatkan kedua bilangan ke satu angka pertama dan taksir harganya. Lalu hitung harga sebenarnya dan katakan apakah taksiran lebih besar atau lebih kecil.

20 menit, lalu berhenti

Matematika B (soal cerita)Jumat, 16 Oktober4 / 4

Memakai pembulatan dan taksiran

Nama Tanggal

11Kamu membeli 7 pensil seharga 58 yen dan 3 buku seharga 147 yen. Bulatkan setiap harga ke puluhan terdekat dan taksir jumlahnya.

Ucapkan dulu: "lebih atau kurang dari 1.000 yen?"

12Jumlah murid kelas 4, dibulatkan ke puluhan terdekat, adalah 120. Bagi menjadi kelompok berisi 4. Paling sedikit dan paling banyak ada berapa kelompok? (Murid sisa membentuk satu kelompok lagi.)

Pertama rentangnya: paling sedikit 115 dan kurang dari 125.

13Menghitung 528 x 19 secara bersusun, kamu mendapat 100.032. Periksa dengan taksiran, dan kalau salah berikan jawaban yang benar.

Kalau ukurannya beda dari taksiran, curigai dulu banyaknya angka.