20 menit, lalu berhentiMatematika A (materi baru)Selasa, 6 Oktober1 / 4
Pembagian bersusun dengan dua angka
Taksir → tentukan → kalikan → kurangkan → turunkan
Nama Tanggal
Soal 1 sudah dikerjakan untukmu357 ÷ 5
Ratusan 3 ÷ 5 = 0, belum bisa. Lihat 35
Puluhan 35 ÷ 5 = 7, tulis 7. 5 × 7 = 35, 35 − 35 = 0, turunkan 7
Satuan 7 ÷ 5 = 1 sisa 2, tulis 1
Jawaban 71 sisa 2
Pembagi dua angka dimulai dari taksiranLangkahnya sama dengan pembagian satu angka. Hanya "menentukan" yang lebih sulit.
1 Anggap pembagi puluhan bulat 2 Cari fakta perkalian yang dekat 3 Coba
83 ÷ 21 21 → 20. 80 ÷ 20 = 4 … taksirannya 4
21 × 4 = 84 lebih besar dari 83! → ganti jadi 3. 21 × 3 = 63, 83 − 63 = 20
Jawaban 3 sisa 20 (20 lebih kecil dari 21, jadi benar)
2Tulis taksiran hasil bagi sebagai hitungan, seperti 80 ÷ 20 = 4.
(1) 58 ÷ 19 (2) 47 ÷ 16
Bulatkan kedua bilangan: 16 → 20, 47 → 40.
3Hitung 97 ÷ 31 dengan pembagian bersusun. Tulis juga taksirannya.
4Hitung 86 ÷ 29 dengan pembagian bersusun.
29 → 30. Kalikan lagi tebakanmu: apakah melebihi 86?
Kalau taksiran melesetKalau hasil kali lebih besar dari bilangan yang dibagi → hasil bagi terlalu besar. Kurangi 1.
Kalau sisanya sama dengan pembagi atau lebih besar → hasil bagi terlalu kecil. Tambah 1.
Sisa selalu lebih kecil dari pembagi.
64 ÷ 16 16 → 20, 60 ÷ 20 = 3 … taksiran 3
16 × 3 = 48, 64 − 48 = 16 … sama dengan pembagi! → ganti jadi 4. 16 × 4 = 64, sisa 0
5Seorang anak menebak angka untuk tiap pembagian. Benarkah? Kalau tidak, betulkan dan tulis hasil bagi dan sisa yang benar.
(1) 85 ÷ 17, menebak 4 (2) 55 ÷ 18, menebak 4
Kalikan dan kurangkan, lalu lihat sisanya.
6Hitung 69 ÷ 17 dengan pembagian bersusun.
17 → 20, 60 ÷ 20 = 3. Setelah dikali dan dikurangkan, apakah sisanya lebih kecil dari 17?
7Hitung 458 ÷ 52 dengan pembagian bersusun.
52 → 50. Coba 450 ÷ 50 = 9 dulu.
Kalau kamu buntu156 ÷ 26
1 ÷ 26 terlalu kecil, 15 ÷ 26 juga. "Tidak muat" lalu berhenti
→ Lihat ketiga angka, 156, sebagai satu gumpalan. Hasil bagi mulai dari satuan.
26 → 30, 150 ÷ 30 = 5 … taksiran 5. 26 × 5 = 130, 156 − 130 = 26 … sama dengan pembagi!
→ ganti jadi 6. 26 × 6 = 156, sisa 0. (Tidak ada 0 yang ditulis di puluhan.)
8Hitung 138 ÷ 23 dengan pembagian bersusun.
1 dan 13 sama-sama lebih kecil dari 23. Ambil 138 sebagai satu gumpalan.
9Hitung 756 ÷ 21 dengan pembagian bersusun. (Hasil baginya dua angka.)
Mulai 75 ÷ 21. 21 → 20, 80 ÷ 20 = 4 melebihi 75 kalau dikalikan balik.
10Seorang anak menjawab "247 ÷ 32 = 6 sisa 55". Pemeriksaannya (32 × 6 + 55) cocok. Tapi jawabannya tetap salah. Mengapa? Tulis juga jawaban yang benar.
Arti sisa ditentukan oleh ceritanyaAmbil 134 ÷ 24 = 5 sisa 14 dan tiga cerita:
- 134 orang naik bus berkapasitas 24 → 14 orang sisanya juga naik. 5 + 1 = 6 bus (dibulatkan naik)
- 134 pensil dimasukkan ke kantong berisi 24 → 5 kantong, sisa 14 pensil (dibulatkan turun)
- 134 stiker dibagi ke 24 orang sama banyak → 5 per orang, sisa 14
Hitungan dan hasil baginya sama. Hanya "apa yang dilakukan dengan sisa" yang berbeda.
11134 orang akan naik bus yang masing-masing memuat 24 orang. Berapa bus yang diperlukan?
Bagaimana dengan orang yang tersisa?
12Ada 100 kue, dikemas 14 per kotak.
(1) Berapa kotak yang penuh berisi 14, dan berapa kue yang tersisa?
(2) Kalau kue sisanya juga dimasukkan ke kotak, berapa kotak diperlukan semuanya?
13Sebuah pita panjangnya 230 cm. Potongan 35 cm dipotong darinya.
(1) Berapa potong, dan berapa cm yang tersisa?
(2) Kurang berapa cm lagi supaya dapat satu potong lagi?
(2) Seberapa kurang sisanya dari 35?